L’éducation buissonnière

Quand les adolescents se forment par eux-mêmes

Présentation (4 de couverture)

Blogs, net, chat, musiques, sports et fêtes en tous genres, risques nouveaux, démesures, addictions : ces pratiques, souvent sous le signe de la défiance, parfois de la dénonciation, sont systématiquement présentées comme un obstacle à l’éducation. Un constat qui ne cesse, rentrée après rentrée, de susciter des inquiétudes morales : adolescents désocialisés, crise de la transmission des savoirs et des normes, incarnées à merveille par le no-life rivé nuit et jour à son ordinateur. Mais ces activités plurielles sont-elles vraiment dépourvues de toute dimension éducative ? Cette enquête, au travers d’une longue plongée dans le monde de collégiens et de lycéens de tous milieux sociaux, invite à changer de regard. Elle nous montre comment, aujourd’hui, les adolescents s’éduquent eux-mêmes en dehors de tout projet institutionnel, au-delà de l’école et des familles, dans une sphère d’activités choisies, qui connaît depuis le tournant numérique une nouvelle extension. Comment une telle vision est-elle concevable ? En remettant à l’ordre du jour une conception ancienne de l’éducation comme formation du caractère. C’est en affrontant une série d’épreuves, en régulant leurs excès et leurs implications, en s’acheminant vers leur singularité, que les adolescents inaugurent aujourd’hui une nouvelle ère de l’éducation, en dehors des murs de l’école, à la fois cachée et sous les yeux de tous.

Chapitre 1  : Une nouvelle question éducative La réinvention de l’éducation ? Un domaine à part entière : les activités électives adolescentes Une éducation buissonnière Présentation de l’enquête

Chapitre 2 : Face à l’excès Activités, polyactivité, suractivité École et familles : des limites à géométrie variable Face à la démesure : l’expérience adolescente La gestion pragmatique de l’excès

Chapitre 3  : À la recherche de l’intensité Les bonheurs et les malheurs de l’intensité Comment entretenir l’intensité ? De l’intensité à la motivation scolaire

Chapitre 4 : Au défi de la singularité La fabrication standardisée des adolescents Les exercices de la singularité adolescente Singularité et groupe de pairs

Chapitre 5 : Cheminer La vie rêvée des adolescents S’orienter : le deuil des rêves ? Cheminer : un pied devant l’autre

Anne Barrère, L’éducation Buissonnière- Quand les adolescents se forment par eux-mêmes-, Armand Colin, octobre 2011, 228 pages, 22€

Anne Barrère est professeure de sciences de l’éducation à l’université de Paris Descartes. Laboratoire CERLIS-CNRS.

Pour en savoir plus, lire l’interview d’anne Barrère dans le Café pédagogique ici.

Recension de l’ouvrage dans les Cahiers pédagogiques.